INTEGRACJA SENSORYCZNA – integracją sensoryczną określamy proces neurobiologiczny, który we właściwy sposób organizuje wrażenia, odbierane bodźce, płynące z ciała i otaczającego nas świata. Polega on na porządkowaniu przez mózg dostarczanych przez zmysły informacji – dzięki czemu jesteśmy w stanie celowo i adekwatnie reagować na sytuacje i zdarzenia zarówno w sposób motoryczny (ruchowy) jak również myślowy. Prawidłowa integracja sensoryczna – współdziałanie wszystkich systemów zmysłowych jest fundamentem prawidłowego rozwoju emocjonalnego, społecznego i edukacyjnego.

ZACHOWANIA DZIECI MOGĄCE ŚWIADCZYĆ O ZABURZENIACH INTEGRACJI SENSORYCZNEJ:

– dziecko bywa często płaczliwe, niespokojne, ma trudności z samoregulacją, zdarza się, że reaguje krzykiem, utratą kontroli nad zachowaniem, reaguje zbyt emocjonalnie na sytuacje dla niego niekomfortowe, często się obraża, nie można go uspokoić, ma trudności z zasypianiem, często budzi się w nocy;

– ma trudności z koncentracją, łatwo się rozprasza, szybko się nudzi zabawą, nie potrafi bawić się samodzielnie, unika zabaw z innymi dziećmi, ma trudności w relacjach rówieśniczych, niechętnie uczestniczy w grach zespołowych, unika aktywności na świeżym powietrzu,  jest chaotyczne w działaniu, ma kłopoty z uporządkowaniem własnego otoczenia tj. utrzymania porządku na biurku;

– dziecko ma trudności w samodzielnym wykonywaniu czynności samoobsługowych np. z myciem, ubieraniem, sznurowaniem butów, zakładaniem ich, zapinaniem guzików, suwaka. Nie potrafi we właściwy sposób trzymać łyżki, przyborów do pisania, kredek, nożyczek. Wykonuje czynności samoobsługowe powoli, niezdarnie;

– preferuje określone grupy pokarmów, o określonej konsystencji czy kolorze;

– może być nadruchliwe, lubi przebywać stale w ruchu, skacze, kręci się, często zmienia pozycje ciała, trudno mu usiedzieć w miejscu, uwielbia place zabaw, huśtawki, karuzele,

– jest lękliwe, apatyczne, boi się wysokości, odczuwa lęk przed upadkiem, wchodzeniem po schodach,  oderwaniem nóg od podłoża, ma chorobę lokomocyjną, reaguje negatywnie na kręcenie, bujanie itp., jest zbyt ostrożne, niezgrabne ruchowo;

– unika czynności pielęgnacyjnych np. obcinania paznokci, mycia włosów, czesania, przytulania, smarowania kremem twarzy, ciała, chodzić na boso. Nie lubi dotykać stopami podłoża np. trawa, piasek lub musi mieć skarpetki niezależnie od pogody. Potrzebuje mocno zasznurowanych butów. Lubi szorstkie lub gładkie ubrania, drażnią je metki;

– twoje dziecko ma problem z utrzymaniem równowagi i orientacją przestrzenną, często się przewraca, potyka, wpada na przedmioty lub inne osoby, nie jeździ na rowerze, myli stronę prawą i lewą, nie rozumie poleceń, ma słabe poczucie odległości;

– dziecko wykazuje słabą lub nadmierną reakcję na ból, jest nadwrażliwe na dźwięki lub światło;

Terapia integracji sensorycznej

czas trwania 50 minut

cena  150 zł